jueves, 11 de enero de 2018

313 /TUTORÍA: MEJORAMOS NUESTRAS TÉCNICAS DE ESTUDIO

Uno de los factores que más influye en nuestro rendimiento académico es el tiempo que dedicamos al estudio y el aprovechamiento del tiempo con unos buenos hábitos de trabajo, atención y concentración.
Las técnicas de estudio ayudan a que el estudio sea más eficaz y  aumentan la confianza y la autoestima del estudiante.
Hay tres estrategias al menos que  tienen que aprender en el periodo de la educación secundaria:
  • Planificar el horario de estudio en casa.
  • Organizar una sesión de estudio.
  • Preparar un examen.

  1. Evalúa  "Cómo estudias"  con este sencillo cuestionario.  Pincha aquí 
Cuando sepas el resultado elabora un plan realista que lo vayas a cumplir a corto plazo en el que te propongas mejorar esa puntuación.

    2. Motivación. 101 razones para ser un buen estudiante 

    3. Introduce  cambios en la planificación y la organización de tus sesiones de estudio. Consejos y modelos de registros diario o semanal.
Planificación del tiempo de trabajo y estudio. Elaboración de un horario personal.  Pincha aquí 
Fuente:  Departamento de Orientación I.E.S. Fernando Savater-Jerez
    4Trabaja los materiales que los tutores te ofrecen en las tutorías. 

Tienes a tu disposición estos 4 cuadernillos para Aprender a Estudiar elaborados por un grupo de orientadores del Campo de Gibraltar (La Línea)
Cuaderno " Aprender a estudiar nº 1"
Cuaderno " Aprender a estudiar nº 2" 
Cuaderno " Aprender a estudiar nº 3"
Cuaderno " Aprender a estudiar nº 4"

 5.  Refuerza estos contenidos trabajando los materiales que te ofrece este blog en la pestaña superior en el enlace de TÉCNICAS DE ESTUDIO




miércoles, 10 de enero de 2018

312/ VISITA DEL ALUMNADO DE 2º DE BACHILLERATO A UNITOUR SALÓN DE ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA

Dónde 
Riojaforum
Calle de San Millán, 25
26004 Logroño
Cuándo

10  DE ENERO DE 2018



Hoy día 10 de enero, hemos asistido con el alumnado de 2 º de Bachillerato a UNITOUR (Salón de Orientación Universitaria)

Los alumnos y alumnas se han podido informar de todos los grados que ofertan las universidades públicas y privadas asistentes. Les han explicado todo lo referente a cada Grado o Universidad. Les han dado información de acceso, becas, planes de estudios, acuerdos Internacionales, bolsa de prácticas, residencias...

Si quieres saber más pulsa aquí

CENTROS PARTICIPANTES

·CENTROS PARTICIPANTES
· BIS - Representante de la UCB en España
· Cámara de Comercio de Bilbao
· CENTRO UNIVERSITARIO DE ARTES TAI
· CESINE Centro Universitario
· CREANAVARRA Centro Superior de Diseño
· CUNEF, Centro de Estudios Financieros
· ISDE (Instituto Superior de Derecho y Economía)
· UIC Barcelona
· Universidad Camilo José Cela
· Universidad Complutense de Madrid
· Universidad de Burgos
· Universidad de Deusto
· Universidad de la Rioja
· Universidad de Navarra
· Universidad Europea del Atlántico
· Universidad Europea Miguel de Cervantes (UEMC)
· Universidad Nebrija
· Universidad Pontificia Comillas ICAI-ICADE
· Universidad San Jorge
· Universitat de Lleida
Hemos echado en falta la presencia de algunas Universidades Públicas como la Universidad de Zaragoza, la de Salamanca, la pública de Navarra...

Aún así han mostrado interés por ofertado.
Rellenando un cuestionario 

Documentos elaborados por Unitour: Vía (Orientafuenmayor)



martes, 9 de enero de 2018

311/ ACTIVIDAD DE COHESIÓN PROGRAMA TEI. GYMKANA


El pasado día 22 de diciembre  se celebró una gymkana escolar en la que participó todo el alumnado de 1º y de 3º de ESO. 
Esta actividad estaba programada como una actividad de cohesión dentro del Programa TEI.

Organizar la actividad supuso la implicación de muchísimos profesores tanto en el diseño de las pruebas como en la puesta en práctica. 

Se desarrolló con gran entusiasmo por parte del alumnado así como por parte de los profesores.
Participaron  24 grupos de 12 alumnos formados por las parejas de TEI (alumno tutor-alumno tutorizado).

Hubo dos zonas de acción: dentro del centro y en el patio.

La actividad duró dos horas., una hora para las pruebas exteriores y otra para las interiores.

Seis pruebas de interior, de 8 minutos máximo, en 9 espacios.
Cuatro pruebas de exterior.

GYMKANA TEI: ACTIVIDAD DE COHESIÓN


GRUPO __

PUNTOS TOTALES:

Prueba 1: Mi pie izquierdo

Puntos: 0  1  2  3  4  5
 Prueba 2: Adivinanzas

Puntos: 0  1  2  3  4  5


Prueba 3: Trabalenguas

Puntos: 0  1  2  3  4  5



Prueba 4: Emparejamientos naturales

Puntos: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10



Prueba 5: Oídos sordos

Puntos: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10



Prueba 6: El reto de los inventos

Puntos:0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Prueba 7: Malabares

Puntos:    0      1       2       3


Prueba 8: Tiros a canasta

Puntos:    0      1       2        3

Prueba 9: Saltos con la cuerda 
Puntos:    0      1       2        3 








Fue una actividad que valoramos de forma positiva ya que con ella conseguimos  lograr un clima de convivencia basado en el respeto y en la comunicación fluida, abierta y sincera.
Los alumnos participaron en un ambiente de sana convivencia y de respeto mutuo, compartiendo juegos y experiencias, así mejoraron el conocimiento mutuo y se favoreció la cooperación y el trabajo en equipo.

Estos han sido los ganadores:

GRUPO 10 

GRUPO 5 

GRUPO 20 


Enhorabuena a los equipos y a toda la comunidad educativa por celebrar un día tan emotivo. 


jueves, 21 de diciembre de 2017

310/ 21 DE DICIEMBRE, EL DÍA MÁS CORTO EN EL ESCULTOR DANIEL



[ED+C] es un evento anual que ya se celebra con éxito en otros países europeos el 21 de diciembre, día del solsticio de invierno. El objetivo principal es dar a conocer el cortometraje al público mayoritario a través de proyecciones de cine gratuitas en las calles y en todo tipo de espacios: plazas, colegios, museos, hospitales, comercios, bares, etc. Pincha aquí 

Se trata de un evento abierto, a escala nacional, al que pueden sumarse tanto los agentes de la gestión cultural como cualquier entidad pública o privada y, sobre todo, los ciudadanos a nivel particular organizando proyecciones para sus amigos y vecinos.

Desde el IES Escultor Daniel nos sumamos a esta propuesta haciendo una selección de nuestros cortos favoritos.
Esta lista la han propuesto alumnos de 3º de ESO en colaboración con su tutora Dolores Manjón 

jueves, 14 de diciembre de 2017

309/ PROGRAMA ORIENTALINE ¡NOVEDAD!

Ya está disponible el Programa Orienta 2017-18 ( en la columna derecha del blog).
En él puedes encontrar información actualizada sobre todos los estudios que se imparten:


  • Los nuevos títulos de FP. 
  • Los Grados Universitarios. Agrupados por ramas de conocimiento, actividades, consejo de orientación, y por título parecido.Requisitos de acceso, materias de bachillerato aconsejadas. Perfil del grado. Salidas y perspectivas profesionales.
  • Ciclos Formativos de Grado Superior y Ciclos Formativos de Grado Medio.
  • Formación Profesional Básica
  • Enseñanzas Artísticas Superiores .
  • Otros estudios. 
Todos los Centros donde se imparten: descripción, utilidad, requisitos, módulos que cursarán...

Cuestionarios de Orientación:
1. Para los alumnos de Bachillerato: Consejo de Orientación sobre estudios universitarios y de FP. Analizando: El perfil de notas, razonamiento abstracto, aptitud numérica, factor verbal, aptitud espacial, desarrollo sensorial y aptitud perceptiva, aptitud creativa y sensibilidad artística, memoria,aptitud manipulativa, rasgos de personalidad (control emotivo, sociabilidad , responsabilidad, organización...)
2. Para los alumnos de 4º de ESO: tres cuestionarios ofrecen al alumno una Orientación sobre su futuro académico y profesional. Reflexión sobre las dificultades propias de su aprendizaje.
3. Cuestionario sobre Profesiones.
VÍA: Orientafuenmayor 

lunes, 4 de diciembre de 2017

308/ ENTREGA DE DIPLOMAS AL ALUMNADO DE 3º ESO. PROGRAMA TEI

Hoy nos hemos levantado nerviosos, con la expectación de que no iba a ser un día como otro en el instituto.
Hoy íbamos a llevar a cabo la entrega de diplomas al alumnado tutor de 3º  ESO para reconocerles la labor tan importante que están realizando para mejorar la convivencia.

Ha sido un acto emotivo y para la entrega de diplomas nos han acompañado,  el consejero de Educación, Formación y Empleo, Alberto Galiana, el director general de Educación Miguel Ángel Fernández, el subdirector general Antonio Mendaza, la directora del CIFE Maite Gil Benito y nuestro anterior director del centro Rafael Francia. A todos ellos nuestro más sincero agradecimiento por colaborar en hacer protagonistas  a los alumnos en una tarea tan importante.

El programa TEI es un proyecto coral, un programa de convivencia institucional que implica a toda la comunidad educativa como se ha visto representada hoy. ¡ Qué alegría ver a esas familias que se han acercado tímidamente al centro a apoyar a sus hijos en esta labor! A todos esos profesores que se han podido asomar por poco tiempo porque tenían clase , a esos tutores y tutoras que han estado acompañando a sus alumnos, al equipo directivo en pleno y a todo el equipo TEI.

Nuestro objetivo es mejorar el clima y la cultura del centro respecto a la convivencia, y este proyecto que estamos iniciando y que le queda largo recorrido está funcionando por varias razones, una de ellas el gran trabajo en equipo que está realizando este claustro de profesores entusiasta y comprometido.

Pero de todas las razones que podamos esgrimir, lo verdaderamente esencial son los alumnos. 
Parafraseando a Pilar Pérez Esteve (autora del Proyecto Pigmalión, programa de ayuda entre iguales)  es importante cambiar la mirada, hacer protagonista a los alumnos y poner el foco en la generosidad, el esfuerzo, la amabilidad, la empatía, el respeto y el compromiso  pilares básicos del desarrollo personal y académico de los alumnos.

A todos ellos y ellas muchísimas gracias por lo que estáis haciendo.








viernes, 17 de noviembre de 2017

307/PREPARAMOS LA EVALUACIÓN

A estas alturas de curso y en las puertas de la primera evaluación es un buen momento para la reflexión personal y grupal. 

En la próxima sesión de tutoría la dedicaremos a que el alumnado pueda hacer una valoración de su rendimiento educativo durante este tiempo, y junto con sus compañeros, analizar la marcha del grupo y revisar el cumplimiento y seguimiento de los acuerdos adoptados en el grupo a principios de curso respecto a la convivencia.

Esta actividad propuesta ayudará al alumno a desarrollar en él y en sus compañeros de grupo un juicio crítico y argumentado sobre el rendimiento y trabajo realizado hasta la fecha y a tomar las medidas que sean necesarias.

Las preguntas del cuestionario analizan: si el tiempo que dedican en casa es suficiente para atender a todas materias, si entienden las explicaciones, si en algún área existe mayor dificultad...
También sirve para  evaluar el comportamiento de la clase, la relación entre los compañeros.


Estos son los cuestionarios de autoevalución para cada nivel: